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La Revista Vitruviano (ISSN 3078-2430), editada por la Coordinación de Investigación de la Universidad Leonardo da Vinci, se dedica al fortalecimiento y la difusión del conocimiento científico desde una perspectiva interdisciplinaria, con énfasis en las Ciencias de la Educación y las Ciencias de la Salud. Con periodicidad semestral y en formato exclusivamente digital, la revista se consolida como un canal de actualización y reflexión para la práctica profesional, académica y científica.
La revista acepta las siguientes modalidades de producción científica en ambas áreas del conocimiento: investigaciones originales y artículos de revisión; relatos de experiencia y estudios de caso (incluidos casos clínicos y experiencias educativas); ensayos y artículos de reflexión sobre políticas públicas, gestión de servicios educativos y de salud, procesos de enseñanza-aprendizaje, formación profesional y metodologías pedagógicas; así como manuscritos previamente difundidos en repositorios Preprints. En este último caso, el autor deberá declarar obligatoriamente, mediante la Carta de Presentación, el nombre del repositorio y el respectivo identificador DOI.
Alineada con los principios de la Ciencia Abierta, la revista adopta la licencia Creative Commons Atribución (CC BY 4.0), garantizando el acceso libre al contenido para su uso, distribución, reproducción y adaptación, siempre que se reconozca adecuadamente la autoría original y la fuente.
Las sumisiones son continuas, y los textos pueden ser redactados en portugués o español. Toda la gestión del flujo editorial - desde el envío de los manuscritos hasta la decisión final - se realiza exclusivamente a través de la plataforma Open Journal Systems (OJS).
Con el objetivo de garantizar la calidad, la transparencia y la integridad científica, se recomienda que los autores sigan las buenas prácticas editoriales internacionales, incluyendo las directrices del Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas (ICMJE), cuando corresponda, y las orientaciones de la The EQUATOR Network, especialmente para la adecuada estructuración de informes de investigación en el ámbito de la salud, así como las normas metodológicas y éticas aplicables a las investigaciones en educación.
El proceso de arbitraje es doble ciego (Double-Blind Peer Review), garantizando que ni los autores ni los revisores sean identificados. Las decisiones editoriales se fundamentan exclusivamente en el mérito científico, la rigurosidad metodológica y la relevancia académica y social del estudio, sin discriminación por origen, género o creencias. Los datos personales (nombres y correos electrónicos) son tratados exclusivamente para fines editoriales internos, quedando prohibida su cesión a terceros.
